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第四百三十九章 教育改革(中)

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吧!

    为什么历代当政者都不重视以数学为中心的科学,而只注重玄而又玄的国学、儒学呢?要我看,全是因为数学对于专制制度毫无用处。一样的国学典籍,你可以这样理解,我可以那样理解,每个统治者都能随便发挥,拿来为我所用,将其变成专制统治的护身符。

    天文学也是如此。

    编订《算经十书》的李淳风同时还是个天文学家,他居然可以根据天象推断出武则天在四十年后要篡位,但星星的位置跟武则天篡位有个毛的联系吗?

    没有,反正天象就这么说……

    国学的功能类似。为什么大臣必须效忠皇帝?没有理由,儒家经典就是这么说的,你就得这么做。相比之下,数学就不行了,因为一加一等于二,所以就应该由我当皇帝,这不像话。

    为了像话,统治者们纷纷把数学扒拉到一边去了……

    李二陛下也是统治者,但是可惜,他遇到了房俊这个“蛊惑者”,将他的路给带跑偏了……

    至于房俊是如何说服在科举考试之中加入算学和武举,其实很简单,他只是问了李二陛下一句话。

    “陛下以为,凭借那些手里捧着四书五经孔孟礼乐的儒生,将这个帝国治理得繁花似锦震古烁今,需要多少年?”

    不得不说,房俊很是抓住了李二陛下的命门……

    好大喜功!

    儒家怎么治理国家?作为帝王,李二陛下对此一清二楚,无非四个字而已——无为而治!

    无为而治是个好东西,可以使得人们清心寡欲、安分守已,可以使得四海升平、与世无争,可以休养生息、与民繁衍……无为而治的最高境界,便是天下大同。

    这是每一个帝王都孜孜以求的终极理想……

    但是这个境界,却从未有哪一朝哪一代实现过,即便诸如文景之治、光武中兴,亦不过是历代积累而一朝厚积薄发,且最终亦只是昙花一现而已。

    哪怕他李二陛下天纵奇才,达到这个境界需要多少年?

    三十年?五十年?还是一百年一千年?

    正如房俊的那句话,一万年太久,朕只争朝夕!

    依靠儒家的那些书呆子,天下是会太平,统治的确稳固,但是李二陛下等不及!

    如何能够让这个帝国快速发展、烈火烹油?

    李二陛下从房俊身上看到了答案。

    杂学!

    算学在这个时代,亦是杂学的一种。

    看看房俊吧,这小子虽然能写的一手好诗,但更多是天赋使然,那叫惊才绝艳!跟学问没有一点关系!四书五经这小子读过么?李二陛下甚至怀疑这货能不能将四书五经的名字写出来……

    玻璃、炼钢、农耕、印刷术……

    桩桩件件,没人比李二陛下更清楚这些东西带来了多大的财富,养活了多少人,甚至对于国家的政策起到多大的影响!

    当然,任何事情都不可能一蹴而就,李二陛下再是心急,再是好大喜功,亦知道过犹不及的道理。所以他赞成房俊将算学作为科举考试的科目之一,并且与国子监中专门设立算学科,提升算学出仕官员的品级。

    这是一个试探,试探那些儒生对于杂学的态度和忍受程度,也是一个楔子,撬开儒家一门独大的楔子……

    而之所以对于千百年来天下尊崇的儒家产生怀疑和不信任,亦是来自于房俊的一句话。

    百花争鸣才是春!

    帝王之道的最高境界就是平衡,朝局平衡,权力平衡……

    唯有平衡,才是最坚固的状态。

    可是历朝历代的帝王们,却都已经被儒家所绑架,他们平衡来平衡去,却将最最重要的意识形态凌驾于一切之上,忘记了平衡!

    或许,有哪门学科能制约儒家,达到意识形态的平衡,才是最稳妥的境界?
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